For the final post, please make a list of 10 things you learned this year (can be in class, in life, whatever).
10 cosas que yo aprendí este año:
1. Les doy demasiada tarea a mis estudiantes. (Les pido disculpas, y prometo no hacerlo otra vez. :D)
2. No puedo ir a 3 conferencias en un semestre.
3. Puedo sobrevivir sin secadora por más de 7 meses (pero no me gustó).
4. No puedo sobrevivir ni 2 semanas sin mi computadora.
5. ¡Puedo cultivar un jardín sin matarlo a todo!
6. Si manejas en el día más frío de todo el invierno, la gasolina puede congelarse mientras manejas. Si manejas en una carretera aislada, se garantiza que la gasolina se congele. ;)
7. A veces es bueno no poder oler nada. Como cuando tu gato decide ir al baño donde quiera.
8. Vivir mucho más cerca de mi familia no significa que yo la vea más.
9. Me gustan algunos tipos de pescado. (Probé el pescado del Dundee Dell y me gustó, aunque por lo general no me gusta el pescado.)
10. Odio Lotus Notes, y estoy muy celosa de los estudiantes que tienen su e-mail con Google. :D
Para el año que viene, quiero aprender dónde hay un buen restaurante mexicano. ¿Sugerencias?
lunes, 7 de diciembre de 2009
lunes, 9 de noviembre de 2009
¿Cuándo va a acabar el semestre?
Esta semana, pueden escribir sobre cualquier tema que les interese.
Un tema que me preocupa recientemente es las clases de español que ofrece nuestro departamento cada semestre. Como ya sabrán, no tenemos clases suficientes para los estudiantes que se especializan en español. Según nuestra lista más reciente, tenemos 150 estudiantes que se especializan en español, sea como especialización principal (major) o secundaria (minor). Sin embargo, en la primavera, sólo tenemos gente/dinero para ofrecer 5 clases avanzadas, con un límite total de 110 estudiantes, más o menos. Para graduarse, los estudiantes típicamente necesitan tomar más de una clase de español, pero ahora, ni siquiera tenemos espacio para que todo estudiante tome una clase de español. Con estos números, es obvio que necesitamos más profesores para poder ofrecer más clases. Sin embargo, ya que el estado de Nebraska, como muchos lugares en los Estados Unidos, está en una crisis financiera, no habrá dinero para contratar a más profesores. Tenemos unas soluciones posibles, pero entre tanto, quería preguntarles a Uds., los estudiantes, por ideas para resolver esta situación. ¿Se les ocurre una solución que no requiera dinero adicional? (También debo decirles que si se encuentran sin poder inscribirse en clases de español porque no hay espacio, necesitan mencionarlo a la administración para que sepan que la falta de clases les afecta negativamente a Uds.)
Por lo visto, otras universidades tienen problemas más grandes. Acabo de asistir a una conferencia, y varios profesores dijeron que sus universidades quieren cortar el programa básico de español (los primeros 4 semestres). En una universidad en California, la administración quiere eliminar por completo el departamento de lenguas extranjeras (http://kernlatino.wordpress.com/2009/10/15/save-csub-modern-languages-program/). Sé que todo el país está en una situación difícil económicamente, pero me parece irónico (y triste) que, en un período en el que hablamos de la globalización y de la importancia de poder competir en el mercado global, se intente eliminar programas de lenguas. En realidad, necesitamos ofrecer más clases de lenguas, en lenguas como chino y árabe, y no menos. Obviamente, no soy administradora, y no pretendo comprender la inmensa dificultad que es equilibrar el presupuesto estatal de Nebraska. Sin embargo, me parece que si decimos que la educación superior es importante, tenemos que dedicar más dinero para apoyar la misión de la universidad. (Los legisladores están en una sesión especial ahora mismo para decidir cómo cortar $334 millones de dólares del presupuesto estatal. Es probable que estos recortes afecten gravemente el funcionamiento de la universidad: http://www.omaha.com/article/20091109/NEWS01/911099985.)
Pueden usar el siguiente sitio para saber quién es su senador(a), y ponerse en contacto con él/ella:
http://nebraskalegislature.gov/senators/senator_find.php
Un tema que me preocupa recientemente es las clases de español que ofrece nuestro departamento cada semestre. Como ya sabrán, no tenemos clases suficientes para los estudiantes que se especializan en español. Según nuestra lista más reciente, tenemos 150 estudiantes que se especializan en español, sea como especialización principal (major) o secundaria (minor). Sin embargo, en la primavera, sólo tenemos gente/dinero para ofrecer 5 clases avanzadas, con un límite total de 110 estudiantes, más o menos. Para graduarse, los estudiantes típicamente necesitan tomar más de una clase de español, pero ahora, ni siquiera tenemos espacio para que todo estudiante tome una clase de español. Con estos números, es obvio que necesitamos más profesores para poder ofrecer más clases. Sin embargo, ya que el estado de Nebraska, como muchos lugares en los Estados Unidos, está en una crisis financiera, no habrá dinero para contratar a más profesores. Tenemos unas soluciones posibles, pero entre tanto, quería preguntarles a Uds., los estudiantes, por ideas para resolver esta situación. ¿Se les ocurre una solución que no requiera dinero adicional? (También debo decirles que si se encuentran sin poder inscribirse en clases de español porque no hay espacio, necesitan mencionarlo a la administración para que sepan que la falta de clases les afecta negativamente a Uds.)
Por lo visto, otras universidades tienen problemas más grandes. Acabo de asistir a una conferencia, y varios profesores dijeron que sus universidades quieren cortar el programa básico de español (los primeros 4 semestres). En una universidad en California, la administración quiere eliminar por completo el departamento de lenguas extranjeras (http://kernlatino.wordpress.com/2009/10/15/save-csub-modern-languages-program/). Sé que todo el país está en una situación difícil económicamente, pero me parece irónico (y triste) que, en un período en el que hablamos de la globalización y de la importancia de poder competir en el mercado global, se intente eliminar programas de lenguas. En realidad, necesitamos ofrecer más clases de lenguas, en lenguas como chino y árabe, y no menos. Obviamente, no soy administradora, y no pretendo comprender la inmensa dificultad que es equilibrar el presupuesto estatal de Nebraska. Sin embargo, me parece que si decimos que la educación superior es importante, tenemos que dedicar más dinero para apoyar la misión de la universidad. (Los legisladores están en una sesión especial ahora mismo para decidir cómo cortar $334 millones de dólares del presupuesto estatal. Es probable que estos recortes afecten gravemente el funcionamiento de la universidad: http://www.omaha.com/article/20091109/NEWS01/911099985.)
Pueden usar el siguiente sitio para saber quién es su senador(a), y ponerse en contacto con él/ella:
http://nebraskalegislature.gov/senators/senator_find.php
martes, 27 de octubre de 2009
Más sobre el debate del uso de la lengua en los EEUU
Esta semana, por favor lean un artículo y escriban una respuesta al artículo. No se olviden de incluir el enlace para que todos lo puedan leer si quieren.
¿Se puede recibir una multa por no hablar inglés?
http://www.bbc.co.uk/mundo/internacional/2009/10/091026_0321_multas_hispanos_dallas_lf.shtml
En Dallas, TX, parece que sí. Un policía había parado a una mujer hispanohablante por no haber observado una señal de control de tránsito, y ella no llevaba su licencia de conducir consigo. Bien. Pero luego, agregó a la multa una tercera citación: que ella no hablaba inglés.
Lo peor es que este incidente no es aislado...se han citado a 39 personas en 3 años por no hablar inglés. Como indica el artículo, todos los citados son hispanohablantes, lo que parece indicar que ocurre discriminación sistemática por parte de la policía de Dallas. (Quiero decir, en una ciudad como Dallas, es muy improbable que los hispanohablantes sean los únicos conductores que no hablan inglés, pero sí que son el único grupo que se ha citado por lo mismo.)
No hay ninguna ley que prohiba que se conduzca si no se puede hablar inglés. Sin embargo, un vídeo de CNN.com dice que sí hay una ley para choferes profesionales...si una persona trabaja como chofer, es obligatorio poder hablar inglés, pero esta ley no se les aplica a ciudadanos privados. Se ha sugerido que un programa de computadora quizás haya confundido a los policías, que no sabían que esta ley sólo se aplica a choferes profesionales. (Se puede ver el vídeo aquí.)
Si realmente es un caso de ignorancia de la ley por parte de la policía, pues, necesitan dejar de trabajar en esa capacidad hasta que conozcan mejor las leyes. En tal caso, estos policías no tienen conocimiento suficiente para tener el poder de dar multas. Claramente, necesitan entrenarse más si no saben que no se puede darle una multa a alguien por no hablar inglés (algo que por mi parte me parece totalmente obvio).
La otra opción es que abusan su autoridad para discriminar contra la gente hispanohablante. Quisiera pensar que esto no fuera la raíz del problema, pero el hecho de que sólo hayan citado a conductores hispanohablantes sugiere que sí es el abuso del poder, y no es la ignorancia de la ley. Como el estado de Texas ofrece el mismo examen para conseguir la licencia de conducir en español, es imposible pensar que la policía realmente crea que es un crimen manejar si no sabe inglés. (De hecho, la ley de Texas manda que se ofrezca el examen en inglés y en español.)
Ojalá que no haya más citaciones por no hablar inglés.
¿Se puede recibir una multa por no hablar inglés?
http://www.bbc.co.uk/mundo/internacional/2009/10/091026_0321_multas_hispanos_dallas_lf.shtml
En Dallas, TX, parece que sí. Un policía había parado a una mujer hispanohablante por no haber observado una señal de control de tránsito, y ella no llevaba su licencia de conducir consigo. Bien. Pero luego, agregó a la multa una tercera citación: que ella no hablaba inglés.
Lo peor es que este incidente no es aislado...se han citado a 39 personas en 3 años por no hablar inglés. Como indica el artículo, todos los citados son hispanohablantes, lo que parece indicar que ocurre discriminación sistemática por parte de la policía de Dallas. (Quiero decir, en una ciudad como Dallas, es muy improbable que los hispanohablantes sean los únicos conductores que no hablan inglés, pero sí que son el único grupo que se ha citado por lo mismo.)
No hay ninguna ley que prohiba que se conduzca si no se puede hablar inglés. Sin embargo, un vídeo de CNN.com dice que sí hay una ley para choferes profesionales...si una persona trabaja como chofer, es obligatorio poder hablar inglés, pero esta ley no se les aplica a ciudadanos privados. Se ha sugerido que un programa de computadora quizás haya confundido a los policías, que no sabían que esta ley sólo se aplica a choferes profesionales. (Se puede ver el vídeo aquí.)
Si realmente es un caso de ignorancia de la ley por parte de la policía, pues, necesitan dejar de trabajar en esa capacidad hasta que conozcan mejor las leyes. En tal caso, estos policías no tienen conocimiento suficiente para tener el poder de dar multas. Claramente, necesitan entrenarse más si no saben que no se puede darle una multa a alguien por no hablar inglés (algo que por mi parte me parece totalmente obvio).
La otra opción es que abusan su autoridad para discriminar contra la gente hispanohablante. Quisiera pensar que esto no fuera la raíz del problema, pero el hecho de que sólo hayan citado a conductores hispanohablantes sugiere que sí es el abuso del poder, y no es la ignorancia de la ley. Como el estado de Texas ofrece el mismo examen para conseguir la licencia de conducir en español, es imposible pensar que la policía realmente crea que es un crimen manejar si no sabe inglés. (De hecho, la ley de Texas manda que se ofrezca el examen en inglés y en español.)
Ojalá que no haya más citaciones por no hablar inglés.
sábado, 3 de octubre de 2009
¿Cómo es y cómo debe ser?
Selecciona uno de los siguientes temas:
1. Los Estados Unidos
2. Omaha
3. UNO
4. tu trabajo
5. tus clases
Escribe 5 oraciones describiendo cómo es, y 5 oraciones describiendo cómo quieres que sea.
MODELO:
Tema: UNO
Cómo es:
1. Es evidente que se ofrecen muchos programas de estudio importantes.
2. Es obvio que necesitamos más garajes.
3. Es cierto que los recortes del presupuesto afectan la calidad de la universidad.
4. Creo que los estudiantes son muy buenos.
5. Está claro que el precio de los libros es muy alto.
Cómo quieres que sea:
1. Preferiría que la biblioteca tuviera más libros sobre el español y la lingüística.
2. Me gustaría que hubiera mejores restaurantes en el centro estudiantil.
3. Es importante que se ofrezcan más clases de español cada semestre.
4. Es imprescindible que se encuentre una solución al problema de estacionamiento.
5. Quiero que haya más becas para el estudio en el extranjero.
1. Los Estados Unidos
2. Omaha
3. UNO
4. tu trabajo
5. tus clases
Escribe 5 oraciones describiendo cómo es, y 5 oraciones describiendo cómo quieres que sea.
MODELO:
Tema: UNO
Cómo es:
1. Es evidente que se ofrecen muchos programas de estudio importantes.
2. Es obvio que necesitamos más garajes.
3. Es cierto que los recortes del presupuesto afectan la calidad de la universidad.
4. Creo que los estudiantes son muy buenos.
5. Está claro que el precio de los libros es muy alto.
Cómo quieres que sea:
1. Preferiría que la biblioteca tuviera más libros sobre el español y la lingüística.
2. Me gustaría que hubiera mejores restaurantes en el centro estudiantil.
3. Es importante que se ofrezcan más clases de español cada semestre.
4. Es imprescindible que se encuentre una solución al problema de estacionamiento.
5. Quiero que haya más becas para el estudio en el extranjero.
sábado, 26 de septiembre de 2009
Tus actividades
Esta semana, por favor escribe un post sobre tus actividades, usando el siguiente formato:
5 actividades que haces regularmente
1. Duermo.
2. Doy clase.
3. Leo la tarea de mis estudiantes.
4. Leo el correo electrónico.
5. Hablo con mi hermana.
5 actividades que harías si tuvieras tiempo/dinero
1. Viajaría.
2. Iría de compras.
3. Leería.
4. Visitaría a amigos en otros estados/países.
5. Renovaría mi casa.
5 actividades que tienes que hacer que no te gustan
1. Limpiar la casa.
2. Lavar la ropa.
3. Despertarme.
4. Asistir a reuniones.
5. Llevar a mis gatos al veterinario. :P
5 actividades que nunca jamás harías
1. El paracaidismo.
2. Saltar con una cuerda bungee.
3. Adoptar una serpiente, una araña u otro insecto/reptil.
4. Correr en un maratón. (Quizás caminaría.)
5. Comprar un coche de lujo.
5 actividades que haces regularmente
1. Duermo.
2. Doy clase.
3. Leo la tarea de mis estudiantes.
4. Leo el correo electrónico.
5. Hablo con mi hermana.
5 actividades que harías si tuvieras tiempo/dinero
1. Viajaría.
2. Iría de compras.
3. Leería.
4. Visitaría a amigos en otros estados/países.
5. Renovaría mi casa.
5 actividades que tienes que hacer que no te gustan
1. Limpiar la casa.
2. Lavar la ropa.
3. Despertarme.
4. Asistir a reuniones.
5. Llevar a mis gatos al veterinario. :P
5 actividades que nunca jamás harías
1. El paracaidismo.
2. Saltar con una cuerda bungee.
3. Adoptar una serpiente, una araña u otro insecto/reptil.
4. Correr en un maratón. (Quizás caminaría.)
5. Comprar un coche de lujo.
sábado, 19 de septiembre de 2009
Mi familia
Esta semana, pueden escribir sobre lo que quieran (whatever you want); o pueden hacer un post audiovisual.
jueves, 10 de septiembre de 2009
La tecnología: ¿Nos ayuda o no?
Esta semana, por favor lean un artículo en español y escriban una reacción breve (100-300 palabras) al artículo en tus sitios.
Parece que en algunas partes del mundo, la solución tecnológica no es siempre la más eficiente:
http://www.bbc.co.uk/mundo/ciencia_tecnologia/2009/09/090910_1600_paloma_internet_sao.shtml
Me llamó la atención este artículo, con su solución anticuada, porque el fin de semana pasado, me preguntaba si no sería mejor depender menos del internet. A mí me encanta la tecnología, pero el fin de semana pasado, descubrí que algunos archivos que mantenía en un sitio en el internet se borraron. Al principio, no me molestó, porque también los tenía guardados en otro lugar en la red, pero cuando fui a copiarlos, resultó que se borraron del otro sitio también. Al descubrir esto, decidí que, sea lo que sea la popularidad reciente de cloud computing (usar sitios ajenos en el internet en vez de tener todo en la computadora personal), siempre es buena idea tener una copia en tu posesión física, no sólo en tu posesión virtual. Retrocedo un poco, pues, del cloud computing¸a favor de mantener mis datos en mi computadora.
Después de perder estos archivos, me di cuenta de que si mi computadora se rompiera, perdería mucho más, y me puse a guardar todo en dos discos duros diferentes (¡qué aliterativo!), lo que me llevó mucho tiempo. (Recomiendo los discos duros de Western Digital, y el programa gratuito SyncBack, por si le interesa a alguien...) Después de todo eso, claro, me preguntaba por qué me gusta tanto la tecnología. Hasta cierto punto, facilita la vida, pero también hay más posibilidades de sufrir catástrofes, por así decirlo. Y, cuando llegamos a depender de la tecnología, nos enojamos y nos quejamos cuando no funciona. Un ejemplo: yo estudié en Costa Rica hace 11 años, y estuve allí durante la temporada seca. Cuando no llueve, no hay agua corriente por la mayor parte del día; sólo una o dos horas por la mañana, y una o dos horas por la tarde/noche. Siendo esto parte de la vida normal, sin embargo, me acostumbré a no poder lavarme las manos o ducharme cuando quisiera, y no me fastidiaba. Pero ahora después de estar otra vez donde tenemos agua corriente todo el tiempo, si se rompe y no hay agua por un par de horas, me quejo mucho.
Parece que en algunas partes del mundo, la solución tecnológica no es siempre la más eficiente:
http://www.bbc.co.uk/mundo/ciencia_tecnologia/2009/09/090910_1600_paloma_internet_sao.shtml
Me llamó la atención este artículo, con su solución anticuada, porque el fin de semana pasado, me preguntaba si no sería mejor depender menos del internet. A mí me encanta la tecnología, pero el fin de semana pasado, descubrí que algunos archivos que mantenía en un sitio en el internet se borraron. Al principio, no me molestó, porque también los tenía guardados en otro lugar en la red, pero cuando fui a copiarlos, resultó que se borraron del otro sitio también. Al descubrir esto, decidí que, sea lo que sea la popularidad reciente de cloud computing (usar sitios ajenos en el internet en vez de tener todo en la computadora personal), siempre es buena idea tener una copia en tu posesión física, no sólo en tu posesión virtual. Retrocedo un poco, pues, del cloud computing¸a favor de mantener mis datos en mi computadora.
Después de perder estos archivos, me di cuenta de que si mi computadora se rompiera, perdería mucho más, y me puse a guardar todo en dos discos duros diferentes (¡qué aliterativo!), lo que me llevó mucho tiempo. (Recomiendo los discos duros de Western Digital, y el programa gratuito SyncBack, por si le interesa a alguien...) Después de todo eso, claro, me preguntaba por qué me gusta tanto la tecnología. Hasta cierto punto, facilita la vida, pero también hay más posibilidades de sufrir catástrofes, por así decirlo. Y, cuando llegamos a depender de la tecnología, nos enojamos y nos quejamos cuando no funciona. Un ejemplo: yo estudié en Costa Rica hace 11 años, y estuve allí durante la temporada seca. Cuando no llueve, no hay agua corriente por la mayor parte del día; sólo una o dos horas por la mañana, y una o dos horas por la tarde/noche. Siendo esto parte de la vida normal, sin embargo, me acostumbré a no poder lavarme las manos o ducharme cuando quisiera, y no me fastidiaba. Pero ahora después de estar otra vez donde tenemos agua corriente todo el tiempo, si se rompe y no hay agua por un par de horas, me quejo mucho.
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